Rédigée par Didier Jourdan et Nicola Gray, la présente synthèse des connaissances sur la promotion de la santé en milieu scolaire et leur impact sur les inégalités de santé vise à identifier les principaux aspects de la contribution des établissements scolaires à la réduction des inégalités de santé. Il s’agit d’une toile de fond d’un processus de coproduction qui permettra aux acteurs de la promotion de la santé en milieu scolaire de développer et d’enrichir leurs approches et leurs pratiques. Le rapport s’adresse aux:
- enseignants,
- administrateurs,
- décideurs,
- parents et
- élèves.
Il traite de la capacité des établissements à contribuer à la lutte contre les inégalités en santé et à promouvoir l’inclusion et l’équité dans les politiques et pratiques éducatives. L’approche utilisée par les deux auteurs est fondée sur l’écologie des savoirs (Santos, 2014) dont l’objectif est d’articuler les connaissances issues de la recherche internationale avec les politiques et les pratiques concrètes.
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