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11 novembre 2021

Comment favoriser le développement des tout-petits avant leur entrée à l’école?


Pourquoi parler de la qualité, de la stabilité et de la continuité?
Pour comprendre l’état de développement des enfants à la maternelle, il faut examiner ce qui a marqué leur vie, de la grossesse de leur mère jusqu’à leur entrée à l’école. En plus des considérations biologiques, ce sont les expériences précoces vécues par l’enfant de même que le soutien et la stimulation qu’il a reçus dans ses différents milieux de vie qui influencent son développement.

Ce rapport présente une foule de leviers d’action pour les gouvernements, les municipalités et les communautés pour influencer positivement la qualité des milieux de vie de l’enfant, qu’il s’agisse de son logement, de son quartier ou du service de garde éducatif qu’il fréquente. On y retrouve également des pistes pour favoriser la stabilité des milieux de vie des enfants, par exemple en diminuant les changements de milieux de garde, ou encore en soutenant la coopération entre les parents dans le contexte d’une séparation. Enfin, la question de la collaboration y est abordée, pour assurer une cohérence et une continuité des stratégies éducatives, entre autres.