En raison de leur popularité et de leur attrait dans la population en général, les technologies numériques* sont susceptibles d’apporter une contribution particulière aux interventions de promotion des saines habitudes…
Le guide réflexif Éducation à la sexualité : prendre en considération certaines caractéristiques des jeunes autistes propose une réflexion sur le niveau d’aisance des enseignants et des intervenants à prendre en considération certaines…
Ces travaux s’intéressent à la formation d’enseignants débutants en éducation à la santé. Plus particulièrement, les auteurs cherchent à comprendre la façon dont la formation initiale permettrait aux étudiants de…
Les employeurs ont l’obligation de prendre les mesures nécessaires pour protéger la santé et assurer la sécurité et l’intégrité physique des travailleurs. Quant aux travailleuses et travailleurs, il leur appartient…
Le concept de santé sexuelle qui a été développé à partir de 1975, lors d’une conférence organisée sous les auspices de l’OMS est actuellement utilisé comme fondement pour la mise…
Ce rapport présente les résultats du volet 1 de l’évaluation de la mise en œuvre du Plan d’action pour réduire la consommation des boissons sucrées et promouvoir l’eau (PABSE). En raison…
Ce rapport présente les résultats d’une synthèse des écrits scientifiques portant sur l’impact d’interventions en environnement bâti sur la pratique d’activité physique de loisirs. Les faits saillants dégagés de ce…
Ce dossier propose une lecture des tensions entre différents registres normatifs d’activité physique à visée de santé : entre exercice physique et pratiques culturelles, entre prescription et éducation, entre prévention des…
Citoyen·es et professionnel·les de différents secteurs des quatre coins de la Belgique se retrouvent pour échanger sur la santé. Car oui, les projets locaux qui misent sur la participation des…
Les professionnels agissant pour la promotion de la santé œuvrent souvent dans le champ de la formation et de l’ingénierie éducative. Bien que les méthodes et pratiques professionnelles s’inscrivent dans…
