L’’éducation de la petite enfance peut offrir de nouvelles opportunités aux enfants défavorisés, à condition que les programmes fassent de l’inclusion un principe directeur. Si la communauté internationale s’est d’ores…
Ce travail est une auto-saisine de la Haute Autorité de santé (HAS), qui s’inscrit dans le cadre du programme « psychiatrie et santé mentale » 2018-2023 présidé par le Dr….
La COVID-19 et les mesures sanitaires mises en place ont mené à la suspension, pour une durée indéterminée, des rencontres prénatales de groupe en présentiel au Québec. Dans ce contexte,…
Le jeu libre désigne une activité initiée par l’enfant de manière spontanée, sans planification ou intervention d’un adulte. Il est possible de l’encourager en transformant l’environnement bâti, au bénéfice de…
Analyser la situation des enfants dans les pays les plus riches du monde sous un nouvel angle offre une image mitigée de leur santé, de leurs compétences et de leur…
Les 1 000 premiers jours de l’enfant constituent une période essentielle pour le bon développement et la construction de l’enfant. Cette période conditionne la santé et le bien-être de l’individu…
Les 1000 premiers jours de vie représentent une période clé pour intervenir en nutrition dans l’optique de réduire les inégalités sociales de santé. Un nouveau module dédié à cette thématique…
Le dossier central de ce numéro est consacré à la périnatalité dans une partie des Départements et régions d’outre-mer : les Antilles et la Guyane. Ce numéro de Santé en…
Ce référentiel aspire à répondre au besoin de lignes directrices en matière d’éducation nutritionnelle. Il propose des standards à suivre, afin d’apporter des contenus adaptés à l’âge et au niveau…
Amener les parents à développer leurs compétences psychosociales peut générer des effets bénéfiques sur leur propre santé mentale, ainsi que sur celle de leurs enfants. Comment le soutien à la…
